黄南新闻网讯    开展义务教育质量监测，是客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，是评价义务教育质量的科学有效手段，已成为转变教育管理方式、改进学校教育教学、推进教育科学决策的重要参考。

3月15日，记者从青海省教育厅了解到，经过科学严密组织，3月10日我省开展了2022年省级义务教育质量监测补测工作。西宁市城西区、海东市乐都区、海西蒙古族藏族自治州茫崖市、海南藏族自治州共和县、黄南藏族自治州泽库县5个样本县(市)及2所厅直属学校的116所中小学、11942名学生完成了此次监测。

“以价值引领，据事实判断，用数据说话”是义务教育评估工作的基本方法。数据真实可靠是做好省级义务教育质量监测的生命线。为确保全省义务教育质量监测工作的稳步实施，青海省教育厅周密部署，统一时间、统一任务、步调一致，严格按照相关规定，规范、安全、有序实施。其中在茫崖市，监测工作覆盖了茫崖市辖区内3所义务教育阶段中小学校的五年级和九年级学生，共计161名(小学生86名，中学生75名)；义务教育阶段学校校长，五、九年级班主任、语文教师、数学教师，共计20余人。监测内容主要包括监测义务教育阶段小学语文、数学学业质量，初中物理、地理学业质量，身体健康、心理发展等综合状况以及影响学生学业质量的相关因素。

通过此次义务教育质量监测工作，我省将对当前义务教育质量作出科学判断及未来变化趋势作出科学预测，有利于教育部门及学校有针对性地调整教育质量管理决策，改进学校教育教学，不断提升教育质量。