东风吹来满眼春,学习奋进正当时。4月23日至27日,省委宣传部理论中心组(扩大)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班开班。
静心读原著、悉心悟原理、用心思道理,用学习武装大脑,用理论指导实践……省委宣传部机关将部理论中心组成员、部机关处级领导干部、部属事企业单位主要负责人全部纳入学习范围。读书班开宗明义:深刻把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治责任、精神追求、自觉习惯,带着嘱托学、带着感情学、带着责任学,推动党的创新理论真正入脑、入心、入行。
注重原原本本学,以深学促深化——
从领导干部领学导读到视频报告专题辅导,从研讨交流的“夜读课堂”到集中自学蓄力充能,处级以上领导干部围绕主题在深学习细思考、重研讨促转化、见实效谋新篇上下足功夫,进一步彰显宣传干部强化政治淬炼、提升思想认识、增长能力素养的坚强决心和坚定步伐。
“沉下心来读原著、学原文、悟原理,吮吸党的创新理论丰厚养分,对这一思想的真理光芒、实践伟力无比尊崇,对虔诚执着念好马克思主义这一‘真经’、修好党性教育这门‘心学’愈加笃定。”大家迅速形成共识,进入学习状态,学习氛围浓厚而热烈。
读书班紧紧锚定主题教育目标任务,通过领学、自学、视频报告、开设“夜读课堂”集中研讨等方式,强化“递进式”学习,构建以“8+x”为重点的理论学习内容体系,注重对原文原著的精读、研读、通读,全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法,深刻理解这一重要思想的道理学理哲理,不断促进学习往深里走、往实里走、往心里走。
大家一致认为,通过这次主题教育读书班,对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加全面系统的深刻理解,进一步武装了头脑、开阔了视野、激发了干劲。
围绕集中研讨学,以深思促消化——
“这既是一次开阔眼界的‘大学习’,也是一次恰逢其时的‘大练兵’。视频报告的分析考量鞭辟入里、一针见血,专家解读站位高远、指向明确,集中学习收获很大、启发深刻。”省委宣传部机关党委专职副书记贾存成说,我们要坚持原原本本学、深入系统学、及时跟进学,不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
言语交互之间,灵光乍现;思想碰撞之时,豁然开朗。“这次读书班聚焦解决思想根子问题,把理论学习摆在首位,集中学习效果显著,尤其是‘夜读课堂’的学习研讨,严肃紧张的工作中多了些生动活泼,研讨交流引发更加深入的思考,也让我们更加专注于通读、精读、研读,做到内化于心、外化于行。”省委宣传部理论处副处长石炯说。
“专家们的授课有着深刻的战略考量和迫切的现实需要,特别是报告中提到‘党的历次集中教育活动,都以思想教育打头,着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题’,给我留下深刻的印象。”省委讲师团副团长马斌毅在学习中找到了如何深入学习贯彻好党的创新理论的“解题”之法。
大家纷纷表示,要抓住扎实开展主题教育这一契机,守正创新做好理论武装、新闻舆论、文化建设、文明实践等各项工作,以实干实绩检验主题教育成果,为奋进中国式现代化新征程、建设现代化新青海提供坚强思想保证和强大精神力量。
坚持笃信笃行学,以真用促转化——
为学之实,固在践履。“要把读书班办好,要抓得细一点,千万不要走形式,让大家真正学有所获、学有所用。”读书班开班式上提出要求:把学习成效转化为做好宣传思想工作、推动事业发展的生动实践。
读书班既是专题辅导,也是现场教学。“怎样让主题教育与我们当前宣传思想工作紧密结合起来?如何落实好部机关‘六学联动’?如何优化调查研究方式方法?怎么带动青年干部开展大兴学习之风?”紧扣全省宣传思想工作实际,读书班全方位传道授业解惑,既指明方向,也谋划当下。
掌握党的创新理论的深度,决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。省委宣传部办公室主任刘生贤深有感触地说,做好新时代宣传思想工作,必须牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,运用贯穿其中的立场观点方法,紧扣时代主题,加强文艺创作,传承历史文脉,弘扬优秀传统文化,坚持人民至上,加强公共文化服务,坚持守正创新,推动文化改革发展,为各族群众提供更多更好的精神食粮。
省新闻工作者协会专职副主席郭云甫表示,习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、内涵丰富,我们要真学真信、深钻细研,特别要结合思想和工作实际,要以全党上下正在开展的主题教育为契机,进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,勇毅前行、踔厉奋发,团结引领全省新闻界和广大新闻工作者为现代化新青海建设发挥应有作用。
以学凝心铸魂,以干践行忠诚。五天时间,让大家对如何进一步把“学”的成效落脚到“用”上有了更深刻的领悟,决心以更高标准、更严要求、更实措施,将主题教育激发的学习工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力,为奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的青海篇章作出新贡献。