把思政课办得越来越好，把立德树人根本任务落细落实，是时代赋予我们的光荣责任。思政课是我国对青少年学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。习近平总书记强调：“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”以事实支撑道理，用道理诠释事实，依托“经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹”讲好思政课，是发挥思政课立德树人作用的题中应有之义。我们要坚持守正创新，努力提质增效，着力增强思政课的解释力、感染力与亲和力，增强思政课教学的时代感、故事感和实践性，积极构建同向同行、共情共鸣、与时俱进的思政课，有力推动思政课建设内涵式发展。

积极推动思政课建设内涵式发展，要立足培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，把思政课放在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的战略高度来认识和把握，深化思政课改革创新，把思想性、理论性和亲和力、针对性都重视起来，以新时代党的创新理论为引领，以新时代伟大实践为范本，帮助学生在纷杂的世界中正确看待和处理现实问题、追寻人生意义，让他们感受到思政课是生动立体、对接现实的“有用之学”。要加强理论教育，坚持思政课的理论属性、价值属性和政治属性，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，使思政课立时代之潮头、发思想之先声、强理论之供给。要加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，做好教材内容的科学衔接，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，用真理的强大力量感召学生、引导学生、激励学生，让学生知其然、知其所以然、知其所以必然，让学生深刻感悟党的创新理论的实践伟力。要重视历史教育，把加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史教育和思政课建设结合起来，教育引导学生以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国，不断深化对历史进程的认识、对历史规律的把握、对历史智慧的运用，引领学生深入体察中国式现代化的进程和未来，增强他们投身强国建设、民族复兴伟业的使命感和责任感。要注重文化教育，坚守中华文化立场，以新的文化使命涵养思政课改革创新，引导学生深刻理解“两个结合”的重大意义，从历史纵深理解中国特色社会主义道路的文化根基和中国式现代化的文明底蕴，以文化人、以文育人，涵养青少年爱党爱国爱社会主义的情怀；固本培元、凝心铸魂，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一，帮助他们更好地立大志、明大德、成大才、担大任。一言以蔽之，就是要因时而进、因势而新，创新思政课建设的方法、载体和路径，创新思政教育话语体系，善于运用通俗化大众化语言，让理论接地气，把基本原理讲成生动道理，让根本方法变成管用方法，教育引导广大学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，帮助广大学生扣好人生“第一粒扣子”，筑牢信仰之基、思想之基、价值观之基。

习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”我们要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点，讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。我们要坚持讲道理与讲故事相结合、抽象概念与生动案例相结合、显性表述与隐性渗透相结合，有效引导学生真学真懂真信真用。要坚持理论联系实际，聚焦学生关心的重大问题与热点话题，围绕强化学生政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养、创新品格，循序渐进、螺旋上升设计课程目标，以思想引导学生、以美感陶冶学生、以情怀感染学生、以正气充盈学生。推出更多创新举措，不断深化对“大思政课”教学内容和融入方式的研究，推动教学理念升级、教师能力强化、课程视野拓展、教学方法创新，以学生喜闻乐见、教师得心应手的形式提升思政教育实效。多彩思政课，铺就学生成才路，这就要求教师不仅要站位正确，而且要有高度，能够从政治上、战略上去看待和理解党的理论和路线方针政策，使自己在思想认识上和社会情感上更加自觉地同党中央保持高度一致。要在知识传授的基础上讲出知识中蕴含的思想，讲清事实的联系，并上升到规律的高度，以规律驾驭事实。要把理论与现实有效地对接起来，更好地用理论去把握和解释现实，做到以厚实学理强化政治引领。要树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把当地红色资源、生态资源、历史文化资源、民族团结教育资源作为教学的重要元素，打造思政课精品特色品牌，不断提升思政课的历史厚度、理论深度、视野广度、情感温度和价值高度。要关心关爱思政课教师成长。通过构建同思政课教师教学科研特点相匹配的评价体系，设置项目资助计划，健全教师成长激励机制，让乐教善教、潜心育人的思政课好教师源源不断地涌现出来。通过综合运用案例式教学、探究式教学、互动式教学、专题式教学等多种形式，探索运用现代科技手段，努力拓展学习时空，打造让学生听得懂、记得住、受感染并终身受益的思政课。要用好互联网这个最大变量，构建网络思政育人新格局，既要“面对面”，又会“键对键”，让思政教育更加温暖鲜活、可亲可信，走进学生心里，让学生悟创新理论入脑入心、扬时代精神见言见行，真正为青少年打好精神底色、夯实人生根基。要加强统筹形成合力，实现校内校外协调联动，推动思政小课堂和社会大课堂互促互进，建设用好一批思政课教研教学基地。深化“三全育人”综合改革，健全学校家庭社会协同育人机制，汇聚全党全社会办好思政课的强大合力，千方百计为思政课建设创造条件、搭建平台，完善保障激励机制，开创新时代思政教育新局面，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

（作者单位：山东省兰陵县第四中学）