来自省教育厅的数据：截至2021年底，全省共有职业学校41所，其中高职学校8所，中职学校33所；在校生12万人，其中，高职学校3.1万人，中职学校8.9万人；共开设生态环保、农林牧渔、旅游服务、通信信息、家政养老等200多个专业。

数据表明，我省职业教育为青海高质量发展提供不竭的动力。

“十三五”以来，我省紧扣服务国家重大战略和省委省政府决策部署、促进地方经济社会发展主线，优化职业教育类型定位，完善政策体系、加大财政投入、强化内涵建设、优化服务功能，努力推动职业教育迈入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段。

5月1日起，新修订的职业教育法正式施行。修订后的职业教育法将对推动职业教育高质量发展、提高技术技能人才培养质量、促进经济社会发展产生深远影响。

建设现代化新青海，职业教育如何发力？增强职业教育适应性的目标已确定，全省职业教育人信心满满。职业教育新发展的号角已经吹响，青海职业教育将站在新的起点上，实现新的跨越。

顶层设计更周密 

职业教育有方向

省委省政府高度重视职业教育改革发展工作，始终站在“为党育人、为国育才”的高度，坚决贯彻落实党中央国务院关于职业教育有关重大决策部署，高位统筹推动全省职业教育高质量发展，加快建设技能型社会。省委省政府领导多次深入各级各类职业院校专题调研职业教育，并提出具体要求，召开会议及时传达学习全国职业教育大会精神，研究制定我省贯彻落实意见，确保党中央国务院决策部署在青海落地见效。研究制定《青海省推动现代职业教育高质量发展的实施方案》，明确了当前和今后一个时期全省职业教育高质量发展的方向、思路和举措。

加强内涵建设

多项工作取得突破

“青海省职业教育发展研究中心围绕职业教育高质量发展大局，不断增强在职业教育研究、质量监测与评估、1+X证书制度改革试点重大改革任务等方面的职能，认真组织好全省职业院校技能大赛、承办好全国职业院校技能大赛赛项、高质量做好全省职业院校教师素质能力提升培训、转化好全省职教活动周活动成果，开展好社区教育和老年教育，推动学习型社会建设，更好地服务我省职业教育改革发展。”职教中心负责人说。

从互助土族自治县职业技术学校焊接专业毕业的学生刘有芳留在了学校任教。“我今年带了11名学生，有3名要参加全省职业技能大赛。能留在学校工作，一家人都以我为荣。”刘有芳在校期间表现优异，不断钻研技术，在世界技能大赛的选拔赛中获得奖项。

通过深入推进1+X证书制度改革试点，我省31所试点院校参与了79个职业技能等级证书的试点工作，参与试点学生规模达1万余人。健全国家、省、校三级竞赛制度，支持学校承办全国职业院校技能大赛，组织开展省级、校级职业院校技能大赛和教学能力比赛，以赛促教、以赛促学，首次成功承办全国职业院校技能大赛项目，组织举办成就展示、师生观摩大赛等活动，并首次获得全国大赛一等奖，获奖数量也创历年最高。稳步推进“三教”改革，1所学校入选第二批国家级职业教育教学创新团队立项建设单位，4个团队入选教育部课程思政示范课程、教学名师和团队，有效提升了学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。

升学路更畅通

贯通培养有实效

互助县职业技术学校是一所中职院校，也是学生们的“梦工厂”。蔡有和是烹饪专业三年级的学生，现在已经开始实习了，实习的地方就在学校里——一家经营不错的面片馆。蔡有和已经是店里技艺熟练的面匠师傅了。“3碗炒面片，1碗酸菜面片。”顾客点单后不到10分钟，4碗香喷喷的面已经端上桌来，这就是蔡有和的手艺。

“还没有毕业，已经有了工作，每个月还能有2000元的收入贴补家用。接下来，我想先在这里锻炼一段时间，之后，去更大的餐厅工作，等有一定的资金积累后，再进入高职甚至大学学习。”蔡有和自从读了中职，自信了很多，尤其是现在戴起厨师帽后，更是自信满满。

我省推进高职院校分类考试招生改革，实施“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价和技能拔尖人才免试等考试招生办法。在中职学校设立高职专业，开展人才联合培养试点；逐步扩大高职院校面向中职毕业生的招生规模，全省全日制中职学生升入高职院校的比例超过50%；中等职业学校和省内所有高职院校75个专业、8所高职与省内3所本科高校的18个专业实现了对接，初步形成了中高职有效衔接、职普相互融通、体现终身教育的现代职业教育体系。

发展劲儿更足

精准施策补短强弱

海南藏族自治州职业技术学校相关负责人表示，职业教育主要服务于地方经济发展，围绕海南州清洁能源、文化旅游、生态农牧业和大数据产业，海南州职业技术学校已形成四大专业群。2017年教育结构调整后，学校在侧重理论课程的同时，更加注重实际操作，学校与当地经济社会发展同频共振的格局逐步清晰……

健全完善职业教育经费投入长效机制，落实职业教育生均拨款制度，“十三五”时期，我省新建、改扩建了一批职业学校，全省职业教育办学规模显著扩大，学校办学条件明显改善。目前，全省已建成13所中高职国家改革发展示范、骨干学校。我省启动省级“双高计划”项目，重点支持建设紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的3所高水平学校和3个专业（群），打造重点产业高素质技术技能人才培养基地。优化高等职业教育布局，顺利完成青海卫生职业技术学院迁建，扩大了学位供给。实施省级“双优计划”，集中力量建设一批中等职业教育优秀学校和优质专业（群），夯实职业教育发展基础，整体提升中等职业教育办学水平和人才培养质量。

校企合作有品牌

协同育人出实效

互助职校的前校后厂模式让学生出了校门就有工作。学校依托专业优势、地理优势，吸引企业投资共建生产性实训基地，相继建成酒店、汽修厂、中医门诊部实训基地，自办幼儿园、焊接加工厂、服装厂等校办产业，设置中餐烹饪、幼儿保育、旅游管理、农产品检测等25个专业，形成了“前校后厂、校中有厂、厂中有校”的办学格局。

在深化校地校企合作方面，省教育部门与省内三大经济园区签订合作框架协议，进一步深化园区企业和职业院校的合作。充分发挥行业企业积极作用，健全校企合作协同育人体制机制，成立了交通运输、现代农牧等10个职教集团，其中3个入选国家示范性职业教育集团培育单位。深入开展现代学徒制试点工作，坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，9所学校入选国家级现代学徒制试点单位。产教融合效果显著，与华为、青海盐湖集团等省内外1400多家企业建立校企合作关系，5个实训基地入选国家培育项目，产教融合、校企合作“双元”育人体制机制不断健全。

人才支撑有保障

发挥优势促发展

职业教育发展的根本动力，就是进一步优化专业布局，围绕经济转型升级，新增生态保护技术、储能材料技术等20多个新兴专业。“一老一小”等民生领域紧缺专业稳中有升，养老服务、家政服务等民生领域高素质技术技能人才培养培训力度不断加大。“十三五”以来，为各行各业培养技术技能人才近18万人，为经济社会发展提供了人才支撑。同时，助力乡村振兴，广泛开展农村劳动力转移、农牧民实用技术等各类培训，年培训达3万人次，产生了良好的社会效益。青海农牧科技职业学院还入选全国乡村振兴人才培养优质校。

走出去 看世界

长远眼光谋发展

前不久，青海卫生职业技术学院与加拿大博瓦立学院合作举办护理专业专科教育项目，这是青海高等职业教育首次与国外院校合作举办面向省内学生的专科学历教育项目，标志着职业教育对外开放迈出新步伐，对于促进高水平高职院校建设，满足人民群众多样化教育需要具有重要意义。深入贯彻国务院关于兰西城市群建设重大决策部署，省内15所职业院校与甘肃省16所职业院校深入合作，在教学改革、骨干专业、教师教学创新团队、教学资源库建设、教师访学等方面共谋发展，实现互利共赢。